Почему студенты сталкиваются с трудностями самореализации?

С периодом взросления наши интересы могут меняться. Когда приходит время выбора, мы идём за советом к самым близким людям — родителям. Кто как не они на протяжении всей жизни подсказывают нам правильные решения? Но иногда родительская помощь может, наоборот, не подсказать, а оттолкнуть от того, чего хотелось бы вам.

Часто мы слышим от старшего поколения слова о том, что высшее образование куда лучше, чем среднее специальное, что, закончив колледж или техникум, в мир будут открыты не все двери. Не всегда они правы в своих убеждениях. В наших реалиях, зачастую, люди, которые не имеют высшего образования, также добиваются больших высот.

Приведём пример:

По данным Росстата средняя зарплата электрогазосварщика в 2,5 раза выше средней зарплаты юрисконсульта. При этом первых требуется почти в 10 раз больше, чем вторых; за минувшие два года их зарплата выросла почти на 30%. У юрисконсультов — снизилась примерно на 15%.

Для одних процесс выбора профессии является тяжелым испытанием. Метания от одной профессии к другой, лишние затраты на репетиторов, потеря сил, тревога за будущее. У других уже в начальной школе родители решили за своих детей, куда им надо идти, третьи вообще не считают эту тему важной, надеясь на то, что все разрешится само собой.

Что показывает сервис поиска сотрудников и работы?

Сервис поиска сотрудников и работы «Работа.ру» и аналитики департамента высшего образования Школы IT-профессий Skillfactory провели исследование о давлении на детей родителей при выборе программ обучения:

• 43% респондентов отметили, что они не испытывали давления при принятии решений, а 22% чувствовали поддержку со стороны своих семей.
• В 15% случаев родители оказали решающее влияние на выбор специальности: 8% респондентов указали, что семья уже видела вариант, который они выбрали, а 7% сказали, что в конечном итоге 20 к 1 респонденту выбрали направление обучения, несмотря на семейные разногласия.

Исследователи также обратили внимание, по мнению респондентов, на то, какую роль должны играть родители в выборе специальности.

• Оказалось, что только 5% респондентов поддержали идею оказания давления на детей при выборе будущей профессии.
• Абсолютное большинство считает, что если родители смогут влиять, то будут только положительные моменты.
• В то же время 63% респондентов показали, что для родителей допустимо участвовать в выборе своих детей, если они не могут решить сами.

Что говорят студенты, которые столкнулись с трудностями самореализации?

«В школьное время я обожала рисовать, придумывала интерьеры, создавала мини-проекты через приложения. Хотела стать дизайнером — представляла, как превращаю пустые комнаты в уютные пространства.

Но мои родители настояли на поступлении в педагогический университет, так как сами учились на педагогов.  Поступила на педагога по математике и информатике, учу формулы и методики преподавания, что не доставляет мне никакого удовольствия. Как получу «корочку» о высшем учебном образовании, планирую пройти курсы по дизайну и заниматься тем, что нравится именно мне!», — Руслана Лапина, студентка 3 курса НГПУ.  

«Я в 18 лет четко понял, что университет — не моё. Не хотел тратить время на теорию, когда можно получать опыт и деньги. Бросил институт, ушёл в продажи. Сейчас мне 21, есть доход, любимое дело и ноль сожалений. Отсутствие диплома — не приговор, а родители (хоть и из лучших побуждений) не должны решать за тебя. Жизнь одна, и тратить её на нелюбимое дело — грустно!», — Илья Иванов, менеджер отдела продаж.

«В начальной школе я начала понимать, что больше люблю математику, нежели гуманитарные науки. Могла сидеть часами и что-то высчитывать, решать. Когда пришло время определяться с будущей профессией, я точно понимала, что это будет связано с математикой/информатикой. Родители совершенно не касались моего выбора, так как понимали, что лучше я самостоятельно приму решение, и либо пожалею, либо это будет моим лучшим решением. Сейчас учусь на 2 курсе на бизнес-информатика и довольна своим выбором. Посмотрим, как будет дальше, но в любом случае, это было моим решением», — Ксения Федорова, студентка 2 курса НГАУ.

Что говорят психологи?

Юлия Братенкова, психолог, арт-терапевт:

«Стереотипы о высшем образовании как о необходимом условии для успеха формируются на протяжении времени, но практика и личная мотивация играют ключевую роль в применении знаний. Немало выпускников не работают по специальности, в то время как люди со средним образованием, активно развивающие навыки, могут быть более востребованными.

Самооценка формируется через взаимодействие с родителями. Поддержка и принятие способствуют адекватной самооценке, в то время как критика может привести к заниженной самооценке и неуверенности. Это негативно сказывается на способности справляться с трудностями и строить здоровые отношения, что иногда требует психологической помощи.

Подводя итог, можно сказать, что выбор профессии и учебного заведения — это первое серьёзное самостоятельное решение, часто осложнённое давлением со стороны родителей и распространенным убеждением в превосходстве высшего образования. Однако, реальность показывает, что успех и востребованность на рынке труда не всегда зависят от наличия университетского диплома, и выбор должен быть за вами!

Миф о том, что высшее образование — единственный путь к успешной карьере, постепенно теряет свою актуальность. Современный рынок труда доказывает: профессионализм и практические навыки важнее диплома. Распространенный стереотип о преимуществах высшего образования перед средним профессиональным не находит подтверждения в реальной экономической ситуации несмотря на то, что многие родители продолжают ему следовать. Поэтому важно прислушиваться к своим собственным интересам и целям, а родительскую помощь воспринимать как совет, а не как директиву. Успех зависит не только от выбранного пути, но и от личной мотивации и усилий!»