Школа в интернете: плюсы и минусы онлайн обучения

«Много нового появилось, развиваются социальные сети, мессенджеры, информация становится доступной. И с помощью этого «растут» различные курсы, школы. К нам чаще обращаются те, кто всегда хотел обучиться рисованию, но для этого не было времени или средств. А сейчас уже не нужно особо волноваться за это, многие курсы бесплатные, посещать их можно сидя у себя на диване. Дом — это лучшее место для учебы.

Мы проводим бесплатные и, конечно, платные эфиры для учеников. Платные курсы включают больше услуг: проверка с обратной связью, сертификаты, составленные программы. А бесплатные уроки  проводим на любую тему, которую выбирает сам преподаватель, учитывая пожелания учеников. Попасть на эфиры просто: мы пишем пост в нашей группе, даем рассылку, и желающий присоединяется к занятию.

Главное достоинство онлайн-образования — доступность. Стоимость большинства онлайн-курсов значительно ниже офлайна. Причем это не сказывается на качестве оказываемых услуг, то есть обучение не уступает живым занятиям. Тут важно понимать, что все зависит от организации, мы стараемся сделать так, чтобы наши ученики остались довольны своими результатами. Все рядом, можно заниматься сидя в уютном кресле, с чашечкой чая. Задать любой вопрос или похвастаться результатами с единомышленниками. Ученик получает те же эмоции и те же знания, какие бы ему дали и живые курсы, но при этом ему не надо ездить по пробкам, не нужно специально освобождать свое время.

Онлайн можно учиться у интересующего вас преподавателя. Например, наблюдаете вы за любимым дизайнером, он объявляет о мастер-классе, но живет за 3000 км., и не надо ехать в другой город, ведь он проведёт этот мастер-класс онлайн».

«Онлайн-школы набирают популярность, потому что сейчас ученики постепенно начали понимать, что можно ходить не к условной «МарьИванне», знающей химию на 3+ и вечно орущей, а к обобщенной «МарьПетровне», доктору наук, профессору в местном вузе, отличному педагогу и приятному человеку. И педагоги постепенно учатся включать компьютер не только для демонстрации на открытом уроке. Лично я работаю через Zoom. Часто использую свои презентации, видеоролики, симуляции из интернета. Всё это отлично переключается кнопкой экран/камера. Вторая веб-камера часто висит над отдельным столом — это демо-лаборатория, где я делаю эксперименты или показываю, как их проводить детям.

Главный плюс онлайн-обучения — это свобода. От места, времени, людей, школы и условностей.  Учите  химии у австралийца, а потом квантовую физику у китайского профессора. При этом постоянно доступен интернет — открывайте  любой ролик или картинку. Никто не ограничен временем работы школы. Можно договориться с учениками на любое время.

Ещё одним достоинством могу отметить нацеленность на результат. Некоторые родители сдают детей в школу на «дневное хранение», не задумываясь, что они там делают. Во время онлайна почти у всех учеников родители спрашивали, зачем они идут на этот урок и что делают за компьютером: нет ли более полезного способа проведения времени дома. Да и дети лучше понимают, зачем они заходят в Zoom. А главным минусом является мотивация. Не каждый школьник способен противостоять запаху котлет с кухни/открытой в другом окне игрушке. А в школе ребят, по сути, «привязывают» лицом к доске».

«Я случайно когда-то увидела, что стоимость онлайн-курсов по английскому языку в разы ниже курсов вживую. Начала интересоваться этой темой и решила попробовать, записав сына, — рассказывает Валентина Лисевич, мама одного из учеников онлайн-школы. — До этих курсов он ходил в языковую школу глубоко вечером, потому что после школы время было забито тренировками, не было возможности пораньше заниматься английским. Уже после 3-4 занятий я заключила контракт с языковой школой, потому что, во-первых, перестала вечером волноваться за сына, который в темное время суток едет домой. Во-вторых, появилась возможность контролировать процесс, можно сказать, я занималась вместе с сыном, сидя в метре от него. В-третьих, максимально доступные цены, хотя уроки не отличаются от «живых»».

«У нас есть чаты, где создаётся коммьюнити из будущих юристов с разных городов, которые делятся опытом и могут помочь друг другу в будущем с работой и частной практикой. С некоторыми ребятами после курсов встречались вживую — здорово совмещать онлайн и живое общение, — делится Элина. — Онлайн-образование старается конкурировать с офлайном и поэтому постоянно придумываются способы креативного преподнесения информации, которые будут понятны большему числу людей. В обычном образовании редко происходят подобные реформы. К примеру, мы внедрили на своих курсах скрипты — краткие конспекты, которые необходимо дозаполнить в процессе вебинара, они остаются в формате А4 и после можно легко повторить информацию перед экзаменом или семинаром без лишней воды».

«Даже сложно вспомнить, сколько я занимаюсь онлайн-обучением. Наверное, несколько лет, — говорит студентка Ирина Меркель. — Я постоянно занимаюсь английским, за последние года два учила его с нуля. Основные занятия проходили в офлайн-формате, но онлайн я самостоятельно изучала грамматику, брала видеоуроки, отдельно на Puzzle English учила новые слова и расширяла свой словарный запас.

Если говорить не про английский, я часто беру курсы на Coursera.org. Один из последних курсов — по фотографии от НГУ, на русском языке. Конкретно на этом ресурсе удобно то, что у них есть система оценивания, после прохождения модуля ждёт тест, который подтвердит полученные знания. Кроме того, если завалишь тест два или три раза, то следующая попытка будет дана только через сутки. Ещё обожаю слушать курсы, которые мне показались интересными. Так, время от времени, я слушаю лекции на Арзамасе по литературе.

Онлайн-формат я выбрала, потому что большинство моих пожеланий в офлайне недоступны. А здесь сама решаю, когда заниматься, к тому же большинство онлайн-курсов, которые я проходила, бесплатные. Да и крутые офлайн-занятия — проблема для региона. Но иногда не хватает диалога, общения. Курсы построены так, что в них нет избыточной информации. Например, на живой лекции преподаватель потратил бы 15 лишних минут на то, чтобы привести примеры и все всё поняли. У меня так информация лучше усваивается».

«Минусы незначительны. Так как мы рисуем — не все можно передать правильно с технической точки зрения. И это единственный минус».

«Мы резко понизим уровень учащихся по принуждению, но повысим у тех, кто мотивирован. Что важнее — только время покажет. Ещё минус — сильное расслоение по уровню. Отток мотивированных детей от «Марьванны» вызовет, вероятно, падение у нее з/п и еще большему разделению образования на массовое и «элитарное». Но и попасть на второе будет легче. Из незначительных минусов только то, что нужен стабильный интернет. Я за городом и пришлось повесить усилитель сигнала для качественной видеосвязи через LTE. И то, что нужно самостоятельно подготовить рабочее место без чьей-либо помощи и без «стандартов». Я купил камеру, повесил доску, фоном — геотекстиль, привез белый стол и прочее».

«Младшая школа точно не должна переходить на онлайн — там социализация важнее. В средней, класса с 6-7-го, можно, думаю, постепенно внедрять, чередуя онлайн-лекции и очные семинары с обсуждением. У меня много учеников 10-12 лет, которые сами регулярно и успешно ходили на онлайн-занятия. А насчёт старшей школы, я думаю, надо дать детям выбор и позволить полностью отказаться от посещения школы. Пусть получают 2-3 образования одновременно или идут параллельно работать — почему нет, если достаточно мотивации? А если мотивации не хватает, то, конечно, для детей должны существовать классические школы, которые берут на себя задачу мотивировать учеников. Тем более, университеты. Если бы в свое время на Химфаке я мог, делая синтез в лаборатории, включить на смартфоне запись лекции по, например, социологии, я бы сэкономил кучу времени. Уверен, многие мои ученики согласятся со мной».