«Я не хочу взрослеть»

10 ноября 2021
https://www.pexels.com/ru-ru/

Вячеслав Амбурцев — 26-летний учитель начальных классов и TikTok-блогер. Он танцует под «Симпл-димпл» и снимает ролики вместе с учениками. Мы поговорили с Вячеславом о стереотипах, хейте и современном образовании. 

Случайности не случайны 

До девятого класса я не мог определиться, кем хочу стать: хотел быть и архитектором, и юристом, и медиком. В десятом классе появилась возможность поработать в лагере одно лето. Я лагерный ребёнок — меня мама с шести лет отправляла каждое лето в лагерь, из-за чего меня в голове была определённая романтика лагерной жизни. В итоге я поехал работать, и мне понравилось, но выбор профессии отложил до одиннадцатого класса. 

В одиннадцатом классе я всё ещё не мог определиться с профессией. Я забил на всё и выбрал два самых стандартных экзамена — историю и общество. После уехал на всё лето работать в лагерь и оттуда сдавал ЕГЭ. 

Там я познакомился с девочкой, которая училась в НГПУ (Новосибирский государственный педагогический университет — прим. ред). Она так рассказывала про свой университет, что я тоже загорелся желанием там учиться и подал документы только в один вуз и на одну специальность — в НГПУ на организацию работы с молодёжью. 

По окончании вуза, поработав в гимназии (Гимназия №11 «Гармония» — прим. ред.), понял, что мне реально вкатывает работа с детьми. Сейчас я работаю в частной школе «Белая ворона» и кайфую от этого. Спасибо, что всё так сложилось в моей жизни. Все случайности не случайны.

Моргнул и уже три часа ночи 

На третий год моей работы в Гимназии №11 мне удостоилась возможность поучаствовать в традиционном для этой школы мероприятии по обмену опытом между педагогами: они должны были провести мастер-классы, которые могли бы пригодиться любому члену преподавательского состава. Я долго думал, что могу предложить людям, которые уже много лет работают в школе. 

В этот же день я ехал домой и листал ленту Instagram. Одна учительница этой гимназии ведёт образовательный блог в Instagram, то есть использует свою страничку как площадку для информального образования. Тут же натыкаюсь на несколько видосов из TikTok про школу. До этого момента я никогда не пользовался TikTok. И тут мне приходит в голову интересная идея — взять современные социальные сети как объект для информального образования. Я решил провести мастер-класс на эту тему. 

У меня был актив старшеклассников, который помог мне в этом. Мы создали TikTok-аккаунт и начали снимать ролики. Для мастер-класса я взял эти видео, публикации из блога той учительницы, образовательные приложения для смартфона, программы для создания презентаций и пару образовательных мемов сделал. В итоге получился масштабный мастер-класс, с которым после я выступал на нескольких конкурсах. Коллегам мастер-класс понравился, но руководству нет. 

Потом я уже забыл про эти ролики. Спустя какое-то время захожу в TikTok и вижу довольные реакции людей на мои видео. Потом я уже начал листать ленту и втянулся. Хотел лечь в десять вечера, три раза моргнул и уже три часа ночи.  И как это всегда происходит — сначала смотришь, а потом пытаешься снять что-то похожее. Я удалил все те ролики с детьми, снял новые. И как-то быстро, буквально за день-два, у меня уже была первая тысяча подписчиков. За это могу сказать «спасибо» гимназии. 

Фото из личного архива героя

Уволен за рваную джинсовку  

В Гимназии №11 я проработал три года. Меня не смущала обычная государственная школа своей трудозатратностью, мне нравилось там работать. Но у меня есть политическая позиция. 

На второй год работы в этой школе я стал секретарём избирательной комиссии, отработал два этапа местных выборов. Тут как раз начался период пандемии, и встал вопрос о голосовании «за» или «против» конституции. Пандемия нарастала, а государство говорило, что всё нормально. Я нашёл в интернете петицию о переносе голосования за конституцию на другой срок, подписал её. Потом как-то всплыли списки тех, кто подписал эту петицию. 

После решил, что вообще не буду голосовать, потому что меня не радовали эти пропагандистские рекламные ролики и странные заявления про обнуление. Мне бы заплатили большие деньги за пустяковую работу, но нет. Я понял, что мне будет стыдно перед внуками за то, что участвовал в этом. Думаю, это и стало камнем преткновения для директора моей гимназии. 

Основания, из-за которых меня уволили, были высосаны из пальца. Я просто пришёл в первый рабочий день в августе на работу в рваной джинсовке. Типа стиль такой молодёжный. Мне сказали, что это так-то солидная гимназия и в ней такое неприемлемо, поэтому пиши-ка заявление по собственному. Ну бред же получается.

В то же время я дал интервью Ирине Шихман (интервьюеру YouTube-проекта «А поговорить?» — прим. ред.) по поводу ситуации с конституцией. И хоть в кадре и были только мои губы и не упоминалось место работы, какие-то люди просто слили меня начальству. Это, конечно, им не понравилось.

Сам факт преподнесения этой информации мне меня расстраивает, потому что это как-то не по-человечески сделано. Учителю за месяц до начала учебного года говорить: «пиши заявление по собственному желанию». Найти работу за месяц, когда кадры уже укомплектованы очень трудно. Когда мне это сказали, я просто вышел, сел на лавочку у школы и проплакался от несправедливости. Почему начальству не хватило смелости сказать мне об этом в июле? По правде заявить, что я негоден по политическим взглядам? Я бы это понял. А вот так преподносить информацию типа «ты рваные джинсовки носишь, давай-ка вали отсюда» — это другое совершенно.

После я устроился на работу в новую частную школу «Белая ворона» учителем начальных классов. В этой школе уникальный подход к детям, уникальная система образования. 

По прошествии года понимаю, что я даже рад увольнению из этой гимназии. Вселенная фигни не сделает.

Бац — и побритый

Первые два-три ролика я снял в один день. Первый был вообще стрёмненький: вот я ещё небритый, а потом бац и побритый. Потом я в маршрутке снял, как все пассажиры спят. Сразу залил этот ролик, а он раз и выстрелил за то время, что я ехал домой. За это время на меня подписалось человек двести. 

Я даже не могу сказать в какой момент удивился первой тысяче подписчиков, потому что это произошло слишком быстро и не сильно заметно. Помню, что через две недели у меня набралось 10 тысяч подписчиков. Помню, как ходил по школе и школьники мне говорят: «О, у вас уже 5 тысяч подписчиков!». Я как-то вообще не следил за этим, потому что у меня не было цели стать популярным. Делал это для себя. 

Учительница в парандже

Я точно не соответствую стереотипному образу учителя. Но сейчас есть и прогрессивные родители, для которых мой внешний вид и поведение не являются какой-то особенностью. Таких родителей мало. В основном, все думают, что учительница должна носить юбку по щиколотку и ходить в парандже, а учителям-мужчинам можно работать только физруками или трудовиками. 

В гимназии я ещё соответствовал стандарту, потому что там руководство обязывало приходить в определённом виде. А в «Белой вороне» ни капельки. Все относятся к этому лояльно, потому что внешний вид учителя не влияет на академические знания ребёнка. Это заблуждение, что какая-то юбка или кофта могут отвлечь ребёнка от поглощения знаний. Если ты крутой специалист и твои уроки интересны, то твоя одежда никак не повлияет на восприятие детей. 

Супер-качество

Когда я только начинал вести TikTok, друзья посмеивались надо мной, но потом смирились. Коллеги из гимназии тогда ещё не знали про мой блог. Они узнали после интервью с «Комсомольской правдой», но никак не отреагировали на это. 

В «Белой вороне» начальство изначально знало про мой TikTok и они были рады, что я могу быть на одной волне с детьми. Родители детей тоже знали обо всём. Это преподносилось как моё супер-качество. Это нормально, когда руководство не лезет в твою социальную жизнь. Есть работа, а есть то, что ты делаешь за пределами работы. Это никак не влияет на компетентность. Меня брали на работу за наличие опыта работы и образование. То, что я снимаю в TikTok — это то же самое, что я умел бы петь или играть на гитаре. 

Работа — это завод 

Сейчас стало больше блогеров, которые заливают в TikTok действительно высококачественные работы. Но изначально это приложение было максимально детским: в нём был собран контент, основанный на липсингах (пение под фонограмму — прим. ред.) и танцах. Для некоторых людей это не работа, а хобби. Это мышление советского периода о том, что работа — это завод, это тяжёлый труд. Это то, что ты должен ненавидеть и то, что должно приносить тебе маленький доход и никакого удовольствия. 

Это же ещё момент зависти. Например, я учусь в университете и трачу миллионы часов, чтобы выучить какие-то формулы и законы, а вы там просто кривляетесь под музыку и получаете большие деньги. Почему я несчастен, а он счастлив и при этом зарабатывает много? 

Похабщина и невоспитанность

Моя мама — очень консервативный человек. Для неё я в свои 26 лет должен быть уже с семьёй, с ребёнком, с высокодоходной работой, со своей квартирой, сидеть на месте и радоваться жизни. Но я не такой человек. Я инфантильный, я не хочу взрослеть. 

Из-за этого у нас с мамой возникало очень много конфликтов. Когда она узнала про то, что я активничаю в какой-то социальной сети, она сразу восприняла это в штыки. Маме это кажется похабщиной и невоспитанностью. Самый жёсткий негатив по поводу моей деятельности исходит от моей матери. 

Когда не видишь поддержки от родителей, это воспринимается гораздо тяжелее, чем отсутствие поддержки от других людей. Тебе же с ними детей не крестить. От матери такое слышать немножко неприятно. Поэтому я и не замечаю какого-то негатива от других людей, вокруг меня его просто нет. 

Я не просил, чтобы меня рожали. Как бы я не уважал свою мать, она не имеет право указывать мне, как мне жить, как мне одеваться, какая причёска или девушка мне лучше подходит. Мне не нужны токсичные люди в окружении, поэтому я обрубил все концы. С матерью мы не общаемся уже около полугода. Иногда я переживаю из-за ссоры, но мне без неё комфортно. Я не волнуюсь, что если я выложу фотки в Instagram, мне позвонит мама и скажет: «Ты меня позоришь».

Хобби приносит доход

Педагогика и блогинг — это две разные вещи. Одно другому не мешает. Ведение социальных сетей — это хобби и сейчас оно никак не перекликается с моей работой. Даже больше скажу, я сейчас нахожусь на должности контент-менеджера и креативного директора TikTok-аккаунта РДШ НСО. То есть видосы, которые выставляет на федеральном масштабе Новосибирская область в TikTok, снимаю, монтирую и придумываю я. Моё хобби стало приносить мне доход. 

Что такое учитель в TikTok 

Когда у меня была ещё совсем маленькая аудитория, 22 тысячи подписчиков, мне на почту написала корреспондентка «Комсомольской правды». Она сказала, что хочет взять у меня интервью. Я сначала подумал, что это стёб или развод. Ещё и «Комсомольская правда» для меня — это газета, которая всегда валялась дома у моей прабабушки. Долго сомневался, рассказал друзьям и они посоветовали согласиться. 

Она выслала мне темы, которые хочет затронуть в интервью, я дал своё согласие. Я доверчивый человек и отвечал честно. А ещё я не просил текст интервью на согласование, потому что не знал, что так можно. Фотографии разрешил ей брать любые из своего Instagram-аккаунта. 

Когда интервью вышло, я был в шоке, что из всех моих слов там была только пара цитат. Фотографии она выбрала максимально неоднозначные, ещё и из TikTok приложила видео. Я читаю и понимаю, что Слава-то совершил ошибку. Там моего интервью-то и не было. Там было сочинение-рассуждение корреспондентки на тему «Что такое учитель в TikTok». 

Спустя год, я могу сказать, что это был заказ руководства «Комсомольской правды» выставить TikTok в негативном формате. У них же целевая аудитория 40-50 лет, они просто не поймут, если «Комсомольская правда» будет писать об интересах молодёжи в положительном формате. Корреспондентке просто нужно было моё разрешение на использование роликов и фотографий, а не интервью со мной. 

Эта ситуация для меня — определённый опыт. Сейчас я уже подумаю, а давать ли интервью тому или иному источнику или не давать. 

Фото из личного архива героя

Мера испорченности 

Корреспондентка «Комсомольской правды» тоже спрашивала о моём отношении к «влюблённым» комментариям школьниц вроде «Милашка» и «Вы мне снитесь». Я считаю, что симпатии к учителям — это нормально. Ребёнок находится в школе много времени и постоянно видит этих людей. Какие-то учителя вызывают у них симпатию, какие-то нет. И у меня были симпатии к некоторым учителям. Просто у меня не было возможности им высказать это, а в социальных сетях дети могут высказать своё отношение к тому или иному человеку. 

Моё эго радуется, что я задеваю чувства школьников и мой контент откликается в их душе. Но я же не заставляю их писать эти комментарии и не отвечаю им пошлостью. Они это пишут, мне приятно. В TikTok я не учитель, я не нахожусь на рабочем месте. Я обычный человек, и это моё хобби. Если бы я, например, выступал на сцене и мне бы дарили цветы, писали любовные записки, то это же не повлияло бы на мою работу в школе. То же самое и с TikTok. 

Когда я снимаю ролики, у меня нет цели соблазнить какую-то школьницу. Если кто-то видит в моих роликах пошлость, то это его проблема. Как говорится, каждый воспринимает всё в меру своей испорченности. 

Учиться в соцсетях 

TikTok, как и любая другая социальная сеть, может быть платформой для дополнительного информального образования. Ведь если мы полистаем правильные каналы в TikTok, то увидим много образовательных блогов от креативных педагогов. И они пользуются спросом. Почему бы и нет?

Сейчас у каждого школьника есть смартфон. Если ребёнок наткнётся в TikTok на ролик с упоминанием какого-то закона физики, то у него уже отложится этот закон в голове. А если ещё и учитель в школе повторит этот закон, то ребёнок его запомнит. Я считаю, что необходимо использовать социальные сети как инструмент для дополнительного образования детей.

Страшное наказание

К ЕГЭ я отношусь резко негативно. Эта форма не имеет никакого смысла. Сейчас это способ не уравнять учеников, а перекинуть массу с одного русла в другое. Много юристов — усложним историю и общество, много врачей — усложним химию и упростим литературу. 

При приёме в вуз требуется только наличие аттестата и баллы ЕГЭ. Получается, что человек, который действительно имеет неплохие знания, но переволновался на экзамене и сдал его хуже других находится в состоянии неудачника. А человек, которому с тестом повезло, поступил. 

10 и 11 класс — это бесконечный стресс и давление на ребёнка важным экзаменом. Для меня ЕГЭ — это страшное наказание. 

Мат существует

Я фильтрую свой контент на цензуру. Первая цензура — это соответствие политике TikTok, чтобы мой аккаунт не заблокировали. Вторая цензура — это то, что допустимо моей морально-этической стороной. Например, я никогда не буду делать какие-то жёсткие пранки в торговых центрах. Третья цензура — это понимание, что в моём аккаунте превалирующая аудитория школьников. Как бы я не выступал за то, что учителя — это такие же люди, у общества есть определённый запрос на поведение учителя. 

Я не стану жёстко проверять иностранную музыку на отсутствие матов. Но я не затрагиваю пошлые темы, я говорю о важном. Мой формат не предполагает какого-то ценза на пошлость и мат. 

Моя жизненная позиция такая — школьник должен понимать, что есть матерные слова, но есть контекст, когда их можно использовать и когда нельзя. Главное, чтобы он просто понимал это. И я это даже до своего первого класса доношу. Они матерятся в возрасте семи лет. Моя позиция сейчас — это договориться со школьниками. Чтобы они понимали, что мат существует, но использовать его можно не везде, потому что не всем комфортно такое воспринимать. 

Будущее нашей страны

Для преподавания я использую методики гуманной педагогики, систему векторного психоанализа и всё в таком духе. Я хочу дать ученикам ключевые навыки, которые помогут им в жизни: что такое жизнь, какие трудности их ждут и как с ними бороться, сформировать любовь к себе и принятие своих чувств и эмоций, выработать критическое мышление у детей. То есть те ключевые навыки, которые не давали в моей школе, но я их получил через свой жизненный опыт. Теперь хочу передать их подрастающему поколению, чтобы им потом было проще жить. Потому что они — будущее нашей страны.

Авторитет учителя для меня — это Шалва Амонашвили (советский педагог — прим. ред.). Этот педагог задаёт темп всей педагогике до сих пор. Его дети задают темп педагогике до сих пор. Это очень крутой человек с крутой позицией воспитания. Всем педагогам стоит у него поучиться. 

Пляшем сегодня

Я привык не думать о будущем и жить одним днём. Конечно, взрослая жизнь обязывает планировать будущее, но у меня даже если и есть планы, то они мимолётные и расплывчатые. Сейчас я переезжаю из Новосибирска в Москву. Конечно, я не заброшу свой блог и буду продолжать его развивать. Что будет дальше — не знаю. Я придерживаюсь одной мантры: кто знает, что будет завтра, поэтому пляшем сегодня. Поэтому пляшем сегодня.

Понравился материал?
Подпишись на рассылку «Роста»

Читайте также

Мастер-классы в Новосибирском районе

30 марта для представителей молодёжной политики Новосибирской области были проведены мастер-классы по SMM

Критическое мышление

Рост.медиа подобрал для тебя подборку книг, с которых можно начать изучение критического мышления

Мастер-классы в Куйбышеве

10 марта прошли выездные мастер-классы по мобильной фотографии и SMM

Не верь всему, что пишут: как отличить фейк от факта

«Рост.медиа» расскажет что такое фактчекинг и как им пользоваться в современном медиапространстве. 

Запомнить любой ценой

Редакция «‎Рост.медиа» подобрала для вас самые простые способы быстро запоминать любую информацию без зубрёжки.

«Новомедиа»: результаты

В Новосибирской области завершился конкурс профессионального мастерства молодых журналистов

Решили не получать

Истории людей, которые отказались от профессионального или высшего образования

«Рост.медиа» запускает конкурс для журналистов «Новомедиа»

К участию приглашаются представители всех районов Новосибирской области и Новосибирска от 16 до 25 лет.

Открыта регистрация на мастер-классы в Чулыме

Образовательная часть пройдет 23 марта в молодежном центре по адресу Чулымская, 4

«Рост.медиа» обучает

Мы запускаем образовательных блок для молодых людей, которым интересна журналистика. Все подробности — в тексте

«Медиаюность» — 2020: итоги

Все подробности конкурса «Медиаюность»: победители, жюри и ссылки на лучшие работы