Профи на допросе: будни преподавателя

— Если бы ваш предмет можно было описать одной цитатой из популярной песни или фильма, какой бы она была?

— Однажды когда мы писали итоговую работу и нужно было проассоциировать прослушанную дисциплину (лингвокультурологию) с чем-нибудь, одна моя студентка написала «Разговоры о важном, в хорошем смысле». И когда я пытаюсь придумать цитату, все они вспоминаются какие-то очень патриотичные…

Но!

Внезапно мне подумалось, что тут может подойти цитата из фильма «ДМБ»:

«— Видишь суслика?

— Нет

— И я не вижу. А он есть!»

Потому что очень часто со студентами замечаем, мы не задумываемся о том, что нас окружает, пока нас об этом не спросят и нам не придётся про это целенаправленно подумать. Извлекать из памяти фрагменты коллективного опыта народа, не подозревая, что они в этой памяти вообще были — это увлекательно.

— Представьте, что вы — главный герой в видеоигре, основанной на вашей дисциплине. Какими бы были ваши «суперспособности» и «враги»?

— Тут хочется подключить «Русский как иностранный» (преподаватель ведёт несколько дисциплин, в том числе для иностранных студентов, прим. редактора «Рост.медиа»). Здесь надо сказать, что пригодился бы целый пакет суперспособностей, пришлось бы выбирать, что прокачивать — суперпамять, логику (чтобы искать закономерности в правилах), языковое чутьё (чтобы меньше учиться и больше чувствовать), моральную устойчивость (чтобы не уехать, когда начнутся глаголы движения). 

А главными врагами, как ни странно, стали бы соотечественники и те, кто изучает родной язык студента, от таких персонажей скорость обучения значительно падает. Это та ситуация, когда рядом есть кто-то, кто и без русского прекрасно вас понимает. Добавим ещё снег, холод, видеоигры, желание спать, желание ходить в развлекательные заведения — врагов много, но надо находить в себе силы им противостоять или обращать в преимущества.

— Самая необычная вещь, которую вы когда-либо использовали для иллюстрации сложной концепции на паре.

— Ой, это сложно, потому что все наши пары ситуативные и импровизационные. Никогда не знаешь, какой инструмент потребуется тебе в следующий момент. Поэтому в сумке у преподавателя РКИ (русский язык как иностранный, прим. редактора «Рост.медиа») можно найти массу разных необычных предметов, все из которых могут быть применены на занятии.

Однажды я работала на летних языковых курсах, и на одно из наших занятий выпало Иван Купала. Поэтому я принесла с собой маленький розовый водяной пистолет и предупредила студентов, что буду брызгать в них водой за неправильные ответы. Так концепция совершенного и несовершенного вида глагола прошла значительно веселее.

— Какой самый странный сон, связанный с преподаванием или вашей дисциплиной, вам снился?

— Как ни странно, сны про преподавание мне вообще никогда не снятся. Зато регулярно снятся сны о «Тотальном диктанте»: как участники уже пришли, а у нас чего-то не хватает или что-то недостаточно хорошо работает… Зато они помогают мне тем, что напоминают ещё раз проверить всё перед началом диктанта.

— Если бы вы могли провести один урок в любой точке мира, где бы это было, и о чём бы вы рассказывали?

— Только один? Это будет, наверное, скучный ответ, но очень хотелось бы провести занятие в огромной библиотеке, чтобы была возможность обратиться сразу к нескольким источникам и посравнивать, например, толкования пословиц в разных языках и культурах, — чтобы это была такая, лабораторная работа, направленная на поиск и анализ материала, но с книгами и шуршанием страниц, без помощи технических средств.

— Что бы вы посоветовали себе-студенту, зная то, что вы знаете сейчас, но сформулировали бы это в виде «тайного знания»?

— Себе-студенту я бы посоветовала делать чуть больше, чем от тебя требуется, и более вдумчиво относиться ко всему, что происходит, потому что никогда не знаешь, какая из дисциплин может тебе пригодиться в какой-либо момент.

Например, во второй год преподавания в университете мне предложили вести курс «Древние языки и культуры». Но кто бы мог подумать, что когда-нибудь мне предстоит вести латынь, древнегреческий и старославянский? Пришлось быстро всё вспоминать, восстанавливать и выстраивать чёткую и понятную концепцию для занятий, чтобы вместить в один курс сразу несколько древних языков.

— Если бы вам предложили написать книгу-детектив, где преступление связано с вашей областью знаний, как бы вы её назвали, и в чём был бы сюжет?

— Сюжет бы заключался в поиске значений пословиц и поговорок, — иногда мне кажется, что это загадки, которые можно разгадывать бесконечно, и преступление с нашей стороны, что мы не всегда знаем и понимаем значения тех или иных пословиц.

Это был бы такой, очень объёмный детектив, где много внимания уделялось бы процессам дешифровки и расшифровки. 

— Какой самый ненужный предмет, который вы считаете совершенно бесполезным в вашей жизни?

— Честно? Никогда не знаешь, что пригодится тебе в какой момент жизни, поэтому даже непрофильные предметы, которые вызывали, в основном, страдания и вопросы в духе «за что нам это????» рано или поздно могут как-нибудь пригодиться и оказаться полезны. Возможно, нет бесполезных предметов, есть неправильно сформулированная мотивация их изучать.

— Представьте, что вы — искусственный интеллект, которому дали задание «обучить человека всему». С чего бы вы начали, если бы целью было сделать человека по-настоящему счастливым?

—  Ἐν ἀρχῇ ἦν ὁ λόγος — в начале было слово. Поэтому и обучать я бы начинала с каких-то базовых слов и понятий, которые необходимы, чтобы осознавать себя счастливым и впоследствии быть им. 

А дальше, наверное, я бы учила принимать мир таким, какой он есть, и пытаться его полюбить — без этого, кажется, трудно стать по-настоящему счастливым. 

— Какой бы совет с оттенком серьёзного вы дали студенту, который хочет максимально «облениться» в учёбе, но при этом получить хорошие отметки?

— Самое главное — не пропускать занятия. Даже если хочется спать весь день — спите на парах. В условиях балльно-рейтинговой системы очень часто бывает, что баллы ставятся даже за факт посещения занятия, а если иногда просыпаться и что-нибудь говорить, то баллов может стать больше.

И да, желательно не откладывать всё на последний момент, когда наваливаются долги сразу по 8 дисциплинам, благостно лениться получается уже значительно менее эффективно. 

— Если бы ваш предмет мог говорить, что бы он сказал студентам?

— «Вы меня полюбите, когда узнаете, честно».

***

Допрос преподавателя состоялся. В обратную связь вы можете написать, о человеке какой профессии хочется узнать в следующий раз.